O studiu na Akademii Tabor

Práce v Akademii je založena na procesu vlastního poznávání

Akademie TABOR usiluje o rozvíjení individuálního myšlení a tvůrčího potenciálu v člověku. Kromě této složky akcentuje také etický aspekt, který je vysoce důležitý v daných oborech, a tím je schopnost empatie. Snažíme se tak u našich studentů zvyšovat nejen úroveň jejich faktického vzdělání, ale také sociální inteligenci, nezbytnou v oblasti sociální práce. V rámci procesu výuky je důraz kladen na interaktivitu, vlastní prožitek a sebepoznání studentů.

Cílem studia v Akademii TABOR je v první řadě rozvoj lidskosti, posílení smyslu pro skutečné vnímání druhých lidí. Sestává ze tří oblastí: poznání (teorie), umění a aplikace poznání (praxe), přičemž i poznání a jeho aplikace jsou pojaty umělecky. Touto cestou chceme v Akademie zvyšovat nejen úroveň faktického vzdělání studentů, ale také sociální inteligenci nezbytnou v oblasti sociální práce a školství. V neposlední řadě chceme učinit podstatné kroky k počátkům sociálního umění.

Podívejte se, které obory můžete v Akademii TABOR studovat - Studijní programy
Den otevřených dveří najdeš tady.

Studijní proces v Akademii TABOR

Člověk, který by měl působit v jakékoliv činnosti v oblasti sociální musí mít především kompetenci být člověkem. K tomu vede dlouhá a náročná cesta. Musím nejdříve porozumět sám sobě, abych mohl usilovat o porozumění druhým lidem, a z toho zvolit formu, jak jim pomoci v problémových situacích. Vycházíme-li pouze z tělesnosti, těžko se dostaneme k problémům duševním a duševní problémy lze nahlížet nejlépe z oblasti smyslu osudu jednotlivého člověka, tedy z oblasti duchovní.

Všechny tyto tři pohledy na člověka jsou spolu propojeny a je třeba velmi pečlivého pozorování všech životních gest, abychom mohli určit, v které oblasti je skryto zranění. Upřednostňujeme-li jednu ze složek, octne se v nerovnováze celá bytost, a pak vznikají konflikty nebo handicapy na úrovni osobní i společenské.

Studenti Akademie jsou uměleckou formou vedeni k tomu, aby byli schopni v sobě rozlišit i spojit všechny tři zmíněné části, a tendovali tak k harmonické osobnosti. Vědomí celistvosti i harmonie jim umožní usilovat o totéž i ve zvolených oblastech sociální práce.

Student je veden otázkami, úkoly na seminářích při pozorování v přírodě k vlastnímu vidění pozorovaného, které potom představuje celé skupině. Různé pohledy se tak nenásilnou formou kompletují, konkretizují a upřesňují ve vlastním vnímání. Hlavním úkolem pedagoga je udržet proces stále živý. V základním procesu poznávání uměleckou formou jsou poznatky přenášeny do konkrétních individuálních situací opět uměleckou formou.

O studiu na Akademii Tabor

Studijní proces v Akademii TABOR

Iniciativy, které vznikly z aktivity studentů Akademie TABOR