Lektoři

Narozena 1945 v Táboře. Po získání doktorátu v oboru pracovala několik let jako výzkumný pracovník, poté působila jako psycholožka v pedagogicko-psychologické poradně a v Jedličkově ústavu v Praze, kde byla tři roky také ředitelkou. V roce 1992 založila Spolek pro léčebnou pedagogiku, sociální a uměleckou terapii v ČR – od roku 2017 přejmenován na Asociace pro léčebnou pedagogiku, sociální a uměleckou terapii v ČR , kde je dodnes předsedkyní. V roce 1993 vytvořila koncepci Ateliéru léčebné pedagogiky a sociální terapie při Institutu pedagogiky volného času (soukromá, státem uznaná škola) a vedla jej do roku 1997, kdy založila Akademii sociálního umění TABOR. V roce 1993 iniciovala vznik Nadace Tábor a Sociálně terapeutického centra Tábor v Nové Vsi nad Popelkou, jehož součástí je i biologicko-dynamické zemědělství. Je konzultantkou několika chráněných dílen a spolupracuje s waldorfskými školami v ČR. Je předsedkyní Anthroposofické společnosti v ČR. V Akademii TABOR vede obor Nauka psyché a Logu , poradenskou činnost a vyučuje zejména následující témata: Člověk jako tvůrce vlastního osudu; Prostor a čas - dimenze lidské existence; Sociální handicap; Logoterapie; Dramaterapie; Biografická práce.

Tomáš Boněk je knězem Obce křesťanů a lektorem Akademie sociálního umění Tabor v Praze. Přednáší o vývoji vědomí v kulturních epochách, mysterijní moudrosti a dějinách křesťanství, anthroposofii, duchovních aspektech ochrany životního prostředí, otázkách spojených s lidským osudem, umíráním a se smrtí a o dalších tématech. Studoval šest semestrů na Husitské teologické fakultě Univerzity Karlovy a vystudoval kněžský seminář Obce křesťanů ve Stuttgartu. Kněžské svěcení přijal v roce 2000. Po vysvěcení působil dva roky jako farář Obce křesťanů v africké Namíbii. Je členem představenstva Anthroposofické společnosti v České republice.  Jako redaktor se podílí na vydávání čtvrtletníku Obce křesťanů Okruh a střed a časopisu Anthroposofie. Dlouhodobě se věnuje spolupráci s anthroposofickými lékaři a terapeuty (mimo jiné v rámci konferencí o pastorální medicíně) a s waldorfskými školami. Pro nakladatelství Eminent napsal se svým otcem Janem Boňkem dvě knihy: České korunovační klenoty a Karlštejn. V Akademii Tabor přednáší mimo jiné o vývoj vědomí v kulturních epochách, Starém zákoně, základech křesťanství a úvodu do antroposofie.

Daniela Dzvoníková je absolventkou Akademie sociálního umění Tabor. Poté vystudovala obor Speciální pedagogika - vychovatelství, který ukončila bakalářskou prací na téma „Život ve společenství jako způsob soužití a přijetí osob se zdravotním postižením“ a dvouletý seminář zaměřený na oblast léčebné pedagogiky akreditovaný MŠMT jako Podpůrná pedagogika. Během roční praxe působila jako co-worker v Camphillu Cairnlee House poblíž skotského města Aberdeen. Spolupracuje se členy Sekce pro léčebnou pedagogiku, inkluzivní a sociální rozvoj v Dornachu a účastní se každoročních mezinárodních konferencí v Dornachu a v Kasselu pro členy anthroposofických institucí spolupracujících na rozvoji vzdělávání v rámci anthroposofické léčebné pedagogiky. Dále spolupracuje s Asociací pro léčebnou pedagogiku, sociální a uměleckou terapii. V Akademii sociálního umění Tabor vyučuje předměty Pozorování přírody, Úvod do léčebné pedagogiky. V Akademii Tabor je třídní asistentkou 1. a 5. ročníku dálkového studia Léčebné pedagogiky a sociálně umělecké terapie.

Mgr. Lenka Kratěnová pracuje jako psychoterapeut, jako sociální terapeut ve waldorfské škole a je lektorkou provázející studenty léčebné pedagogiky. Vystudovala Akademii sociálního umění, Nauku o Psyché a Logu a Pražskou vysokou školu psychosociálních studií (PVŠPS) obor: Sociální práce se zaměřením na komunikaci a psychoterapii, absolvovala pětiletý psychoterapeutický výcvik. V Akademii Tabor je třídní asistentkou 4. ročníku dálkového studia Léčebné pedagogiky a sociálně umělecké terapie a vyučuje téma Rozpomínání se jako cesta k porozumění životnímu příběhu.

Jitka Romanutti působí 29 let na Waldorfské škole Příbram jako pedagog, metodik prevence, korepetitor. Vystudovala Střední zdravotnickou školu - obor zdravotní sestra, magisterské studium - obor Speciální pedagogika, dvouleté studium Metodika prevence a Nauku o Psýché a Logu Akademie sociálního umění Tabor. Spoluorganizovala semináře Živé přednášení, Tajemství slova a řeči, Waldorfský seminář Příbram, Muzikoterapie, Dramaterapie a další. Je součástí hudebního souboru Chairé. Je matkou dvou dospělých synů. K jejím zájmům patří hudba, slovo, divadlo, poezie, příroda, umění, Člověk. V Akademii Tabor je třídní asistentkou 2. ročníku dálkového studia Léčebné pedagogiky a sociálně umělecké terapie. Vyučuje témata Bytost umění - terapie uměním, Slovo a řeč, Výchova jako tvořivá cesta, Sociální umění - umění budoucnosti.

Jan Chromeček vystudoval Akademii sociálního umění Tabor, obory Léčebná pedagogika a sociálněumělecká terapie a Muzikoterapie. Sedm let pracoval jako učitel hudby a muzikoterapeut ve Svobodné speciální škole Jana Amose Komenského v Praze (dnes Základní škola a střední škola Waldorfská), dále jako učitel hudby a muzikoterapeut ve waldorfské škole v Praze v Jinonicích a v pražských waldorfských mateřských školách. Při ČVUT v Praze vede uměleckou hudební dílnu pro studenty technických oborů a spolupracuje s komunitním centrem Cheiron -T  v Táboře, kde pracuje s romskými dětmi. Je lektorem akreditovaných kurzů pro pracovníky v sociálních službách -Specifika sociální práce s romským etnikem - nároky na sebezkušenostní a osobnostní rozvoj sociálního pracovníka a Úvod do využití muzikoterapie jako aktivizační techniky v sociální práci s romskou mládeží. Vyučuval hru na lyru na Mezinárodní konzervatoři Praha. V současnosti spolupracuje s waldorfskými školami v Karlových Varech, Ratibořských Horách a s komunitní školou na Malé Skále. Je hlavním lektorem oboru Muzikoterapie a Jednoletého muzikoterapeutického prosemináře.

Ada Rosin studovala umění a speciální pedagogiku v Izraeli (Kaye College for Education, Beer Sheva), poté v Německu (College for Art Therapy, Blaubeuren) pokračovala ve studiu arteterapie. Má bohaté terapeutické zkušenosti při práci v sociálních zařízeních zejména s lidmi
s mentálním postižením a na klinikách v mnoha zemích (Velká Británie, Německo, Švýcarsko, Izrael), kde také pracovala s lidmi s rakovinou. V roce 2012 vedla první antroposofické studium umělecké terapie v ČR na Akademii sociálního umění Tabor. Poté vedla arteterapeutické prosemináře a v roce 2018 další běh studia. V současné době se věnuje lektorování, vedení kurzů a individuální práci. Je vedoucím lektorem oborů Arteterapie a Jednoletého arteterapeutického prosemináře.

Kristýna Brabcová pochází z Prahy, dětství prožila v krásném prostředí na okraji Tiché Šárky. Po gymnáziu studovala pětiletý obor léčebné pedagogiky a sociálního umění na Akademii sociálního umění Tabor v Praze, kde se potkala s principy waldorfské pedagogiky a světovým názorem anthroposofie. V roce 2009 společně s několika přáteli založila občanské sdružení Waldorfská iniciativa Litoměřice. Toto sdružení si dalo za cíl založit takovou školu, která bude pružně reagovat na potřeby dětí a bude je doprovázet na jejich cestě za poznáním tak, aby mohly zůstat svobodné a přitom dostaly bezpečné hranice. Oblast waldorfské pedagogiky jí dovedla až ke studiu anthroposofické arteterapie. Čtyřleté studium dokončila v roce 2015. V Akademii Tabor je vedoucím oboru Arteterapie.

Mgr. Tomáš Petr se podílí na vedení denního studia i studia při zaměstnání (dálkového), zabývá se především waldorfskou pedagogikou. Vystudoval Přírodovědeckou fakultu Univerzity Karlovy v Praze, obor geologické vědy, dále pak waldorfskou pedagogiku na Freie Hochschule Stuttgart. Působil 11 let jako učitel a ředitel waldorfské školy v Písku. Podílí se na práci Asociace waldorfských škol ČR, zejména v oblasti vzdělávání učitelů, působil jako konzultant pro vznikající waldorfskou školu, byl redaktorem časopisu Člověk a výchova. V roce 2010-2013 by projektovým manažerem projektu ESF zaměřeného na další vzdělávání pedagogických pracovníků, kde též působil jako lektor.V současné době je garantem waldorfského semináře, který připravil ve spolupráci s Waldorfskou ZŠ a MŠ Brno a dalšími školami. V Akademii Tabor vyučuje předměty: Waldorfská pedagogika, Všeobecná nauka o člověku, Životopisy významných osobností. Je garantem oboru Waldorfská pedagogika.  

Jitka Strejcovská vystudovala Akademii sociálního umění Tabor, obory Léčebná pedagogika, sociální a umělecká terapie a Nauka o Psyché a Logu. V roce 2010 iniciovala založení spolku pro vznik waldorfské školy v Karlových Varech a v roce 2012 pak nově vzniklé společenství založilo Waldorfskou základní a mateřskou školu Wlaštovka KV o.p.s. Ve Wlaštovce se od jejího počátku věnuje rozvoji školy, je zástupkyní ředitele a nově pracuje i jako výchovný poradce. V Akademii sociálního umění Tabor působí jako hospodářka a věnuje se tématům: Nauka o sedmi smrtelných hříších, Dvanáct smyslů člověka a ve spolupráci s Anežkou Janátovou Tajemství stínu.

Hana Weinerová vystudovala zemědělské inženýrství (se zaměřením na genetiku a šlechtění rostlin) a poté v hledání smyslu všeho pokračovala na Akademii sociálního umění Tabor (kde absolvovala obory Léčebná pedagogika, sociální a umělecká terapie a Muzikoterapie, studovala i Nauku o Psyché a Logu). Patnáct let pracovala s lidmi s mentálním handicapem, většinu z toho v Camphillu na soutoku. V Nové Vsi nad Popelkou se na zahradách spolku Zlatobýl věnuje léčivým bylinám a hledání vztahu člověka a přírody. Je zakládajícím členem Atelieru pro goetheanismus a antroposofickou farmacii. Rostliny, krajinu, lidi, vůně a vztahy mezi nimi (s přihlédnutím k léčivým procesům) považuje za nekonečně zajímavé. V Akademii vyučuje přemět Nauka o substancích, tedy: Vývoj alchymie a lékařství. Tria principia. Čtyři elementy. Sedm planet a kovy. Proces a substance. Fyzikálně-chemické zákonitosti a život. Tvořivá síla a forma.

Markéta Krčková je absolventka oboru Léčebná pedagogika, sociální a umělecká terapie Akademie sociálního umění Tabor. Vystudovala Střední umělecko-průmyslovou školu v Turnově, na Masarykově univerzitě v Brně. V roce 2016 dokončila bakalářské studium Pedagogiky na Universitě Karlově v Praze a zároveň nástavbové studium Arteterapie na Akademii sociálního umění Tabor s mezinárodním diplomem z Evropské akademie pro antroposofickou arteterapii (EAAAT). Zajímá se o uměleckou a arteterapeutickou práci Liane Collot d´Herbois, fenomén světla a tmy a mezi nimi se rodících barev. Od roku 2015 vede výtvarné dílny s arteterapeutickými prvky, Centrum pro seniory Elpida o.p.s., od roku 2016 má vlastní terapeutickou praxi s dospělými a dětmi. V Akademii sociálního umění Tabor vyučuje předmět Arteterapie.

Bc. Valérie Procházková vystudovala Akademii sociálního umění Tabor, obory Léčebná pedagogika, sociální a umělecká terapie, Muzikoterapie, Nauka o Psyché a Logu. Devět let působila jako lektorka v Akademii sociálního umění Tabor, kde se zabývala především goetheanistickým pozorováním přírody, řeckou mytologií, divadlem, sociální prací v rámci třídního kruhu a tématikou životního příběhu člověka. Dále vedla umělecké dílny a semináře pro různé věkové i sociální skupiny a rozšiřovala své zkušenosti na odborných stážích v sociální i pedagogické oblasti. Na Pražské vysoké škole psychosociálních studií vystudovala obor Sociální práce se zaměřením na komunikaci a psychoterapii a absolvovala Daseinsanalytický výcvik v komunitně-skupinové psychoterapii. Je jedním ze zakladatelů dětského klubu Janíček o.p.s. a v současné době je jeho ředitelkou. V Akademii Tabor vyučuje Metamorfózy životního příběhu člověka.

Mgr. Eliška Salabová vystudovala Akademii sociálního umění TABOR v Praze a dále studovala umění a pedagogiku na německé Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft (umění a společnost). Čtyři roky pracovala v Německu v sociální oblasti s dospělými a dětmi a absolvovala stáže na německých waldorfských školách. Žije ve vznikajícím společenství v Nové Vsi nad Popelkou, kde pracuje s dětmi ze základní školy a v chráněné dílně Tilia, která tvoří se dřevem. Zabývá se otázkami propojení každodenního života s uměleckými prvky a společenstvím. V Akademii Tabor vyučuje předmět Embryologie.

Biodynamický zemědělec s mnohaletými zkušenostmi se sociální terapií v zemědělství, učitel zemědělství a dějepisu, zakladatel Agroakademie MUDr. Kampelíka – českého biodynamického vzdělávání a předseda spolku pro biodynamické zemědělství Přemysl. Na Akademii sociálního umění vyučuje Dějiny a historické exkurze, Trvale udržitelný život na Zemi a Život ve společenství.